جزوه کامل به همراه نمونه سوال ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی.
این بسته ویژه، کامل ترین و جامع ترین بسته جهت استفاده تمامی کارمندان آموزش و پرورش و سایر ارگان های دولتی و غیر دولتی، در آزمون نمونه سوال ضمن خدمتحمایت از کالای ایرانی می باشد.سوالات حمایت از کالای ایرانی آن زیر می باشد.:
ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی
نکته مهم قبل از خرید : برای دریافت آپدیت سوالات ایمیل معتبر وارد کنید
نکته مهم قبل از خرید : برای دریافت آپدیت سوالات ایمیل معتبر وارد کنید
ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی
بصورت کامل کامل و آپدیت سوالات پرتکرار
این بسته ویژه، کامل ترین و جامع ترین بسته جهت استفاده تمامی کارمندان اموزش و پرورش و سایر ارگان های دولتی و غیر دولتی، در آزمون ضمن خدمت آزمون می باشد.سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی
این مجموعه دارای سوالات تستی فراوان مطابق با مواد ازمون حمایت از کالای ایرانی می باشد.
و همچنین از جزوات تخصصی ویژه ازمون حمایت از کالای ایرانی آن برخوردار است+جزوه تخصصی ازمون
این بسته دقیقا براساس منابع ازمون حمایت از کالای ایرانی شده است.
قابل توجه کسانی که این مجموعه را خریداری و دانلود کرده اند:
سوالات حمایت از کالای ایرانی
لینک های دانلود:
سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی
سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی
سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی
سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی
آزمون ضمن خدمت, دانلود آزمون ضمن خدمت, دانلود سوالات آزمون ضمن خدمت, دانلود سوالات ضمن خدمت, دانلود سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, دانلود ضمن خدمت, دانلود ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, دانلود منابع آزمون ضمن خدمت, دانلود منابع سوالات آزمون ضمن خدمت, دانلود منابع سوالات ضمن خدمت, دانلود منابع سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, دانلود منابع ضمن خدمت, دانلود منابع ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, دانلود منابع نمونه سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, دانلود منابع نمونه ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, دانلود منبع آزمون ضمن خدمت, دانلود منبع سوالات آزمون ضمن خدمت, دانلود منبع سوالات ضمن خدمت, دانلود منبع سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, دانلود منبع ضمن خدمت, دانلود منبع ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, دانلود منبع نمونه سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, دانلود منبع نمونه ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, دانلود نمونه سوالات, دانلود نمونه سوالات آزمون ضمن خدمت, دانلود نمونه سوالات ضمن خدمت, دانلود نمونه ضمن خدمت, دانلود نمونه ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, درسی فایل, سوالات آزمون ضمن خدمت, سوالات ضمن خدمت, سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, ضمن خدمت, ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, منابع آزمون ضمن خدمت, منابع سوالات آزمون ضمن خدمت, منابع سوالات ضمن خدمت, منابع سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, منابع ضمن خدمت, منابع ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, منابع نمونه سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, منابع نمونه ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, منبع آزمون ضمن خدمت, منبع سوالات آزمون ضمن خدمت, منبع سوالات ضمن خدمت, منبع سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, منبع ضمن خدمت, منبع ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, منبع نمونه سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, منبع نمونه ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, نمونه سوالات آزمون ضمن خدمت, نمونه سوالات ضمن خدمت, نمونه سوالات ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی, نمونه ضمن خدمت, نمونه ضمن خدمت حمایت از کالای ایرانی
کانال طرح جابر
لینک های دانلود طرح جابر:
https://dabiranfile.ir/downloads/category/jaber/
کانال طرح جابر:
jaberfile@
,کانال تلگرام طرح جابر,کانال تلگرامی طرح جابر,کانال های طرح جابر,کانال طرح جابر پایه دوم,کانال طرح جابر در تلگرام,کانال طرح جابر بن حیان,کانال طرح های جابربن حیان,لینک کانال طرح جابر,کانال آموزش طرح جابر,کانال تلگرام طرح جابربن حیان,کانال تلگرامی طرح جابر بن حیان
فرمت فایل: پی دی اف. طرح درس فارسی انگلیسی هفتم
این پکیچ شامل 10 فایل شامل طرح درس روزانه و سالانه می باشد
Teaching Point(s) Conversation and practice
Main Lesson Aims Helping students develop functional language ability to
introduce themselves and greet other people
Target Language Items Vocabulary :boy , girl , man , woman , friend , classmate
Expretion :
Who is that boy ?
He is my (friend )
This is my (friend )
Nice to meet you.
Nice to meet you, too
Sorry , What's your (last ) name again ?
Context
(what you will do to engage students cognitively, affectively and socially)
Involving students in real conversational context in which they will work in pair to introduce themselves and greet each other
Entry Behavior
(what your students already know about the subject) The students might already know English words such as name , Mr , Hi or Hello
طرح درس یک برنامه یا یک چهارچوب منظم و سازماندهی شده است. که معلم آن را طرح ریزی می کند. تا فرایند تدریس و آموزش را هدفمندانه شروع کند، با نظم پیش ببرد و به موقع، به پایان برساند. همچنین طرح درس همانند یک نقشه راه می ماند که مسیر تدریس را مشخص می کند.
طرح درس به دو صورت طراحی می شود. طرح درس سالانه یا ترمی و طرح درس روزانه یا جلسه ای
سالانه یا ترمی
برنامه ای برای یک سال تحصیلی یا یک ترم درسی است که به صورت کلی تدوین می شود.
روزانه یا جلسه ای
برنامه ای برای یک روز یا یک جلسه درسی است که به صورت جزئی تدوین می شود.
اهمیت و فواید استفاده از طرح درس
– استفاده بهینه از زمان
– تحقق بهتر اهداف درسی از نظر کمی و کیفی
– کاهش بی نظمی و هرج و مرج در کلاس
– ایجاد انگیزه در معلم و دانش آموزان
– افزایش اعتماد به نفس مدرس یا معلم
– ایجاد یادگیری عمیق تر و پایدارتر در دانش آموزان
– نهادینه شدن نظم و انضباط در فعالیت های دانش آموزان
این مجموعه طرح جابر شامل: تحقیق زمینه ای طرح جابر ، نتیجه گیری طرح جابر ، مساله طرح جابر ، منابعطرح جابر، دفتر کارنما طرح جابر دانلود نمونه طرح جابر گلخانه
گلخانه یاGreen house به فضای محدودی اطلاق میشود که قابلیت کنترل شرایط محیطی مناسب را برای رشد گیاهان از نواحی مختلف در طی فصول مختلف یک سال داشته باشد. طبق این تعریف از جمله عملکرد گلخانه، فراهم کردن شرایط محیطی لازم و مورد نیاز محصولی معین است.گلخانهها بر حسب اینکه چه نوع مصالح ساختمانی در آنها بکار برده شده است به نوع ثابت و متحرک تقسیم‌بندی می شوند.گلخانههای ثابت، به گلخانههایی گفته میشود که مصالح ساختمانی بکار رفته در آنها از جنس پایدار و با دوام باشد. پس باید سالیان سال از آنها استفاده کرد.
• دسترسی به راههای حمل و نقل که با احداث هر چه نزدیکتر به راههای اصلی این مشکل به حداقل می رسد .
• نوع سوخت مصرفی در گلخانه؛در مناطقی که امکان دسترسی به گاز طبیعی وجود دارد می توان با کاربرد این سوخت ارزان هزینه ها را به مقدار زیادی در تولید فصل سرما کاهش داد .
• دسترسی به منابع آب با کیفیت و کمیت مناسب .
این مجموعه طرح جابر شامل: تحقیق زمینه ای طرح جابر ، نتیجه گیری طرح جابر ، مساله طرح جابر ، منابع طرح جابر، دفتر کارنما طرح جابر دانلود طرح جابر انبه
انبه یکی از مهمترین میوه های مناطق گرمسیری ونیمه گرمسیری دنیاست و در این مناطق به سلطان میوه ها معروف می باشد .
اسکندر مقدونی در 327 سال قبل از میلاد مسیح این درخت را در دره ی سند دیده است .
امروزه انبه یکی از سه یا چهار میوه ی مطلو ب مناطق حاره به شمار می رود.
بیشترین تعداد گونه های در شبه جزیره ی مالایا ، مجمع الجزایر اندونزی،تایلند و ناحیه ی مرزی هند وچین و فیلیپین وجود دارند .
جنس ماگنیفرا دارای 69 گونه است که منشاء آسیایی دارند ولی همه ی آنها دارای میوه ی خوراکی نیستند.
علاوه بر انبه ،26 گونه از این جنس میوه ی خوراکی تولید می کنند .
این مجموعه طرح جابر شامل: تحقیق زمینه ای طرح جابر ، نتیجه گیری طرح جابر ، مساله طرح جابر ، منابع طرح جابر، دفتر کارنما طرح جابر دانلود طرح جابر معادن سنگهای ساختمانی
برای بهره برداری از معادن سنگ عوامل مهمی وجود دارند :
1 – ساخت و بافت سنگ
2 – وسعت هوازدگی
3 – قابلیت کاری معدن
4 – رنگ سنگ
بافت پورفیری:
دانه های بزگی از یک یا چند کانی در داخل یک خمیره ریز بافت مشخص قرار گرفته اند. مثل سنگ گرانیت و بازالت
بافت موزائیکی یا دانه ای :
دانه های تشکیل دهنده سنگ به صورت غیر منظم یا با نظم کمی به حالت بسته بندی با هم قرار گرفته اند مثل بعضی از سنگهای رسوبی
بافت پگماتیتی :
نوعی بافت در سنگهای آذرین که در آن دانه های تشکیل دهنده سنگ بزرگ هستند مانند گرانیت سفید دانه درشت
بافت یا ساخت نواری:
کانال طرح جابر
لینک های دانلود طرح جابر:
https://dabiranfile.ir/downloads/category/jaber/
کانال طرح جابر:
jaberfile@
,کانال تلگرام طرح جابر,کانال تلگرامی طرح جابر,کانال های طرح جابر,کانال طرح جابر پایه دوم,کانال طرح جابر در تلگرام,کانال طرح جابر بن حیان,کانال طرح های جابربن حیان,لینک کانال طرح جابر,کانال آموزش طرح جابر,کانال تلگرام طرح جابربن حیان,کانال تلگرامی طرح جابر بن حیان
این مجموعه طرح جابر شامل: تحقیق زمینه ای طرح جابر ، نتیجه گیری طرح جابر ، مساله طرح جابر ، منابع طرح جابر، دفتر کارنما طرح جابر دانلود نمونه طرح جابر آناناس همراه با کارنما
آناناس سرشار از ویتأمین ها و مواد مغذى مثل کلسیم، پتاسیم، فیبر و ویتامین ث است علاوه بر اینها بسیار کم چربى و کم کلسترول است.
این خواص را مى توانید از مصرف کمپوت آناناس، میوه تازه آن، میوه یخ زده یا حتى آب آناناس به دست آورید.
و دارای ویتامینهای A, B1,Cاست.
کربوهیدرات 13 گرم
پروتئین 4/0گرم
کلسیم 17میلی گرم
فسفر 11میلی گرم
آهن 5/0میلی گرم
این مجموعه طرح جابر شامل: تحقیق زمینه ای طرح جابر ، نتیجه گیری طرح جابر ، مساله طرح جابر ، منابع طرح جابر، دفتر کارنما طرح جابر دانلود نمونه طرح جابر راه آهن
قطار، یکی از مطرح‌ترین و مهمترین وسایل حمل و نقل جهان است، که به منظور حمل و جا به جایی بار و مسافر استفاده میشود.
3-1- جوش نقطه نقطه ای برقی.
3-2- جوش فشاری گازی.
3-3- جوش قوس الکتریکی دستی.
4-4- جوش آلومینوترمیک.
جالب است بدانید، در سال ۱۵۰۰ میلادی اولین قطارهای جهان، از واگن‌هایی تشکیل می‌شدند که با اسب‌های پر قدرت بر روی ریل‌های چوبی کشیده می‌شدند.
ریچارد تروینیک، مهندس و مخترع بریتانیایی، اولین کسی بود که برای اولین بار در سال ۱۸۰۴ در و جنوبی انگلستان، یک لوکوموتیو را با نیروی بخار روی ریل‌های فولادی به حرکت درآورد.
ریچارد، در ابتدا تنها برای جابه‌جایی بار از این قطار استفاده می‌کرد، اما بعد از مدتی این قطار، برای حمل مسافران نیز مورد استفاده قرار گرفت.
این مجموعه طرح جابر شامل: تحقیق زمینه ای طرح جابر ، نتیجه گیری طرح جابر ، مساله طرح جابر ، منابع طرح جابر، دفتر کارنما طرح جابر دانلود نمونه طرح جابر سنگ گرانیت
سنگ خارا یکی از محکم‌ترین و سخت‌ترین سنگ‌ها میباشد. به همین خاطر به عنوان مصالح ساختمانی به صورت گسترده‌ای استفاده میشود.
مقاومت این سنگ در مقابل ساییدگی باعث استفاده گسترده از آن در آزمایشگاه‌ها شده‌است.
مقاومت و سختی بالای این سنگ این امکان را فراهم می‌کند که ورقه‌هایی به ضخامت تنها چند میلی‌متر از این سنگ ساخت.
لازم است ذکر شود که واژه گرانیت دارای ریشه لاتین میباشد.
سنگ خارا سنگی است که از سرد شدن توده‌های مذاب شکل گرفته‌است. گرانیت سمبل سختی، مقاومت و دوام است.
سنگ خارا به رنگهای سفید، خاکستری، پرتغالی، سبز، مشکی، قرمز و غیره دیده میشوند.
گرانیت‌ها نسبت به سنگهای آهکی سخت‌تر اما یکنواخت تر هستند. سنگهایِ خارا به راحتی خش برنمی‌دارند و مقاومت آنها در مقابل حرارت بالا میباشد.
گرانیت بهترین کاربرد را در سنگفرش بیرونی و در مکانهایی که در معرض عبور و مرور زیاد است، دارد و نیز آن را می‌توان در نمای بیرونی و سنگفرش داخلی ساختمان و پله‌ها استفاده نمود.
این سنگ‌ها از کشورهای آسیای میانه مانند هندوستان، چین، تایوان و ویتنام خریداری می‌گردند و از کیفیت بسیار بالایی برخوردار می‌باشند.
این مجموعه طرح جابر شامل: تحقیق زمینه ای طرح جابر ، نتیجه گیری طرح جابر ، مساله طرح جابر ، منابع طرح جابر، دفتر کارنما طرح جابر دانلود نمونه طرح جابر زنبور
زنبورهای یک کندو شامل یک ملکه ، چند صد زنبور نر و چندین هزار زنبور کارگر میباشد. در تابستان و بهار که زنبورها فعالیت زیادی برای جمع آوری شیره دارند کندو ممکن است ۷ – ۵ کیلو زنبور داشته باشد و تعداد زنبورهای نر در این موقع زیادتر از هر موقع دیگر در کندو دیده شوند. هر یک از این دو نوع زنبور وظیفه خاصی دارند ولی منظوری که یک کندو تعقیب می‌نماید عبارت از بقای نسل و یا دفاع و نگهداری کندو میباشد و نظر انفرادی در بین نیست و هیچکدام از آنها در نتیجه سعی انفرادی قادر نیستند که برای مدت طولانی زنده بمانند و بنابراین هدف آنها بطور دسته جمعی انجام می‌گیرد .
عوامل مستعد کننده ی ابتلا به بیماری :
۱- افت ناگهانی درجه ی حرارت و افزایش رطوبت داخل کندو.
۲- مصرف بی رویه ی آنتی بیوتیک ها که موجب از بین رفتن میکروفلور روده می شود .
۳- استفاده ی مستمر از تله ی گرده که تهویه را مختل کرده ، رطوبت داخل کندو را بالا می برد .
۴- مدیریت نا مناسب زنبورستان
۵- حضور عامل بیماری زا درکلونی
برنامه ویژه مدرسه نمونه طرح برنامه ویژه مدرسه که طی بخشنامه‌ای به مدیران مدارس ابلاغ شده است.
این فرصت را به مدارس می‌دهد. تا دو ساعت در هفته را به توسعه مهارت‌های لازم در ساحت‌های ششگانه مانند :
مهارت‌های هنری، فناوری، زیبایی‌شناختی، دست‌ورزی و غیره به دلخواه و بنا به تشخیص شورای راهبری مدرسه اختصاص دهند.
مدیران مدارس اختیار دارند به کمک معلمان و انجمن اولیای مدرسه این فرصت را غنیمت شمرند
و در قالب برنامه‌های اختیاری و غیرتجویزی «اجرای برنامه درسی مدرسه‌ای» را تمرین کنند.
برنامه ویژه مدرسه(نمونه پوستر-کتابچه راهنما-نمونه برنامه ها)
برنامه ویژه مدرسه یا بوم، به‌صورت آزمایشی در دستور کار مدارس داوطلب در دوره ابتدایی و دوره اول متوسطه قرار گرفته است.
مدارسی که امسال به اجرای این برنامه همت گماشته‌اند:
لازم است محتوای فعالیت‌هایی را که انجام داده‌اند و نیز فرایند اجرای آنها را ارزشیابی کنند.
و حفره‌های پنهان و نقاط قوت و ضعف آن را شناسایی کنند؛
به کمک نقاط قوت، ضعف‌ها را برطرف سازند و برای سال آتی با توان بیشتری به اجرای آن بپردازند.
آن دسته از مدارس که در سال جاری به اجرای این برنامه اقدام نکرده یا از آن بی‌اطلاع‌اند .
(حتی مدارس دوره‌های دیگر تحصیلی به‌ویژه دوره دوم متوسطه)
دستورالعمل اجرای آن را دریافت و دقیقاً مطالعه کنند و مدرسه را برای اجرای آن در سال تحصیلی 99 ـ 98 آماده سازند.
اولی خاستگاه علمی است؛ یعنی در نظام دانش رشته برنامه‌ریزی درسی، جزو بدیهیات این رشته است که برنامه درسی دارای سه سطح است: برنامه درسی ملی، برنامه درسی استانی و برنامه درسی سطح مدرسه‌ای.
بوم در سطح مدرسه قرار می‌گیرد؛ ما عمده کتاب‌های درسی کشورمان در سطح برنامه ملی است، کتاب‌های استان شناسی در سطح برنامه استانی و «بوم»، سطح عملیاتی نشده‌ای بود که اینک دارد محقق میشود. پس اولین خاستگاه برنامه ویژه مدرسه، خاستگاه علمی است که دانش برنامه درسی به ما حکم می‌کند که سطح باید در برنامه شما وجود داشته باشد.
خواستگاه دوم، بحث نیاز اجتماعی است؛ جامعه و اجتماع از آموزش و پرورش و از مدرسه، یک کارکردهایی را طلب می‌کند که خیلی‌هایش مربوط به پیوند یک مدرسه با بافت محیطی خود است؛ به عبارت دیگر این شعار سند تحول بنیادین آموزش و پرورش «مدرسه در خدمت محله و محله در خدمت مدرسه» در چنین بستری امکان تحقق پیدا می‌کند.
سومین خاستگاه بوم، مبانی قانونی است؛ در اسناد تحولی ما براساس توجه به خاستگاه اول و دوم، در بند 5 -5 سند تحول بنیادین، در بند 2 -13 برنامه درسی ملی، در ت‌های ابلاغی، در بسیاری از بخش های مبانی نظری تحول بنیادین به این موضوع تأکید کردند که شما باید بخشی از برنامه درسی را در اختیار مدرسه بگذارید.
ی برنامه ریزی درسی
1 .مسائل مربوط به برداشت های محدودیت و نادرست از برنامه درسی سطح مدرسه 2 .مسائل مربوط به فرهنگ معلمی و مدرسه 3 .مسائل مربوط به مهارت های مذاکره و تصمیمگیری 4 .محدودیتهای مربوط به زمان، بودجه و .
کمیت برنامه درسی سطح مدرسه
1 .ربط 2 .همخوانی3 .اثر بخشی4 .عملی بودن
| جداول تکمیل شده ی کامل شرح محتوا،منطق برنامه،اهداف برنامه،محتوای برنامه یا شرح فعالیت ها،موضوعات پشتیبان در برنامه درسی تجویزی،حجم زمانی و چگونگی زمان بندی اجرا،گروه مخاطبین و نحوه ی انتخاب، اندازه گروه،فرصت های یادگیری،شرح اجرا،فضا و منابع،امکانات ابزار ها و زمنینه فعالی و شرایط و امکانات مورد نیاز،مجری و ارائه کننده برنامه بوم،عملکرد مورد انتظار پس از اجرای برنامه و محوه ی ارزشیابی به صورت word قابل ویرایش شامل موارد زیر موارد درحال بروز رسانی و اضافه شدن میباشد. حتی در صورتی که این فایل را امروز خرید کنید اپدیت فایل و محتوا های اضافه شده برای شما ارسال میشود. |
این مجموعه طرح جابر شامل: تحقیق زمینه ای طرح جابر ، نتیجه گیری طرح جابر ، مساله طرح جابر ، منابعطرح جابر، دفتر کارنما طرح جابر دانلود نمونه طرح جابر لامپ
منابع روشنایی که بطور معمول در پیاده سازی سیستمهای روشنایی داخلی یا خارجی بکار گرفته میشوند به چهار دسته کلی زیر تقسیم میشوند:
1. انواع لامپهای رشته ای
2. انواع لامپهای فلورسنت
3. انواع لامپهای هالوژن
4. انواع لامپهای تخلیه ای شامل : بخار سدیم- بخار جیوه و متال هلاید.
به منظور مقایسه و انتخاب نوع منبع روشنایی مورد نیاز، مهمترین پارامترها عبارتند از :
1. درجه حرارتی طیف نور لامپ
2. قابلیت تفکیک رنگها
3. راندمان و بهره نور لامپ
4. منحنی پخش نور لامپ
5. قیمت تمام شده سیستم (شامل هزینه های ثابت نصب و هزینه های متغیر ناشی از میزان مصرف انرژی و هزینه های نگهداری)
برنامه ویژه مدرسه نمونه طرح برنامه ویژه مدرسه که طی بخشنامه‌ای به مدیران مدارس ابلاغ شده است.
این فرصت را به مدارس می‌دهد. تا دو ساعت در هفته را به توسعه مهارت‌های لازم در ساحت‌های ششگانه مانند :
مهارت‌های هنری، فناوری، زیبایی‌شناختی، دست‌ورزی و غیره به دلخواه و بنا به تشخیص شورای راهبری مدرسه اختصاص دهند.
مدیران مدارس اختیار دارند به کمک معلمان و انجمن اولیای مدرسه این فرصت را غنیمت شمرند
و در قالب برنامه‌های اختیاری و غیرتجویزی «اجرای برنامه درسی مدرسه‌ای» را تمرین کنند.
[caption id="attachment_53660" align="aligncenter" width="300"]
برنامه ویژه مدرسه[/caption]
برنامه ویژه مدرسه یا بوم، به‌صورت آزمایشی در دستور کار مدارس داوطلب در دوره ابتدایی و دوره اول متوسطه قرار گرفته است.
مدارسی که امسال به اجرای این برنامه همت گماشته‌اند:
لازم است محتوای فعالیت‌هایی را که انجام داده‌اند و نیز فرایند اجرای آنها را ارزشیابی کنند.
و حفره‌های پنهان و نقاط قوت و ضعف آن را شناسایی کنند؛
به کمک نقاط قوت، ضعف‌ها را برطرف سازند و برای سال آتی با توان بیشتری به اجرای آن بپردازند.
آن دسته از مدارس که در سال جاری به اجرای این برنامه اقدام نکرده یا از آن بی‌اطلاع‌اند .
(حتی مدارس دوره‌های دیگر تحصیلی به‌ویژه دوره دوم متوسطه)
دستورالعمل اجرای آن را دریافت و دقیقاً مطالعه کنند و مدرسه را برای اجرای آن در سال تحصیلی 99 ـ 98 آماده سازند.
این مجموعه طرح جابر شامل: تحقیق زمینه ای طرح جابر ، نتیجه گیری طرح جابر ، مساله طرح جابر ، منابعطرح جابر، دفتر کارنما طرح جابر دانلود نمونه طرح جابر مبارزه بیولوژیک
کشاورزی به مفهوم راهها و روشهای بهره برداری بهینه از منابع خاک، آب، انرژی و توان فکری و فیزیکی انسان در جهت تأمین نیاز های پایه و ضروری انسانها در راستای تعامل سازنده و مؤثر با طبیعت می باشد.
امروزه بخش کشاورزی به عنوان موتور محرکه و نیروی پیش برنده توسعه به طور عام و توسعه روستایی به طور خاص محسوب می گردد.
بدیهی است بخش کشاورزی زمانی قادر خواهد بود به رسالت های ارزشمند و حیاتی خود که عبارت از:
1- امنیت غذائی انسانها، جانوران، دامها و کیاهان
2- پایداری زیست بومها و حوضه ها
3- ملاحظات زیست محیطی همه مؤلفه های محیطی
4- رفاه حال همه ی انسانها ( در حال و آینده ) و از جمله خود کشاورز
5- پالایش محیط و تعادل بخشی اکان هستی
بپردازد که خود در مسیر پایداری و تعادل حرکت نماید. این مهم زمانی میسر خواهد شد که منابع تولید ( خاک، آب و زیست بوم ) پایدار بماند، کشاورز سالم و راضی باشد و بالاخره محصول تولیدی نیز مطلوب و با کیفیت و سالم باشد.
مصرف محصولات سالم و عاری از هر گونه ترکیبات سمی و مواد مضر، حق مسلو همه ی انسانهاست.
لینک دانلود:
این بسته ویژه، کامل ترین و جامع ترین بسته جهت استفاده تمامی کارمندان اموزش و پرورش و سایر ارگان های دولتی و غیر دولتی، در آزمون ضمن خدمت مشکلات تربیت دینی دانش آموزان می باشد.سوالات ضمن خدمت فصلنامه علمی ترویجی تربیت زیر می باشد:
53 سوال آشنایی با فصلنامه علمی ترویجی تربیت در آموزش و پرورش
عنوان نشریه: فصلنامه تعلیم و تربیت
اعتبار علمی: درجه علمی ـ پژوهشی شماره 3/6222
ISSN یا شاپا: 4133-1017
صاحب امتیاز: وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران
مدت دوره: 12ساعت
کد دوره: 99506225
تاریخ آزمون جبرانی : 1398/09/20
ساعت 10/00الی 11/00
ساعت 14/00الی 15/00
ساعت 19/00الی 20/00
تعدادسوالات:20سوال
زمان پاسخگویی:20دقیقه
این بسته ویژه، کامل ترین و جامع ترین بسته جهت استفاده تمامی کارمندان اموزش و پرورش و سایر ارگان های دولتی و غیر دولتی، در آزمون ضمن خدمت فصلنامه علمی ترویجی تربیت می باشد.
این مجموعه دارای سوال تستی فراوان و کامل ترین سوال تشریحی مطابق با مواد ازمون ضمن خدمت فصلنامه علمی ترویجی تربیت می باشد.
و همچنین از جزوات تخصصی ویژه ازمون ضمن خدمت فصلنامه علمی ترویجی تربیت برخوردار است+جزوه تخصصی ازمون
این بسته دقیقا براساس منابع ازمون ضمن خدمت آشنایی با فرق ، ادیان و مذاهب طبقه بندی شده است
لینک دانلود:
این بسته ویژه، کامل ترین و جامع ترین بسته جهت استفاده تمامی کارمندان اموزش و پرورش و سایر ارگان های دولتی و غیر دولتی، در سوالات ضمن خدمت سند تحول بنیادین می باشد سوالات ضمن خدمت ساحت های ششگانه تربیتی سند تحول بنیادین می باشد.
105سوال ساحت های ششگانه تربیتی سند تحول بنیادین
سایت رها پارس
کد دوره : ۹۹۵۰۶۴۷۵
مدت دوره : ۲۰ساعت
جهت کلیه فرهنگیان کشور
زمان ثبت نام : ۹۸/۹/۲۵ الی۹۸/۱۰/۲
آزمون :
1398/10/03الی1398/10/14
بهترین و برجسته ترین فکرها باید بنشینند برای آموزش و پرورش طراحی کنند . مقام معظم رهبری
1-تعلیم و تربیت بر اساس سند تحول باید تحقق بخش حیات طیبه باشد .
2-موثرترین عنصر در گزاره های تحول بنیادین برای تحقق ماموریت های تعلیم و تربیت رسمی معلم است .
3-استقرار مدیران اثر بخش ، کارامد ، مسئوولیت پذیر در مقوله راهبردهای سند چشم انداز گنجانده شده است .
4-عامل اثر گذار اجتماعی و مولد نیروی انسانی و سر مایه فرهنگی و معنوی مورد تاکید در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی است.
5-چشم انداز و اهداف تعلیم و تربیت در افق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، در سال 1404 تعیین شده است .
6-بر اساس سند تحول بنیادین رابطه معلم و دانش آموز بر اصل معلم محور تاکید شده است .
7-تحقق ارزشها و آرمانهای متعالی انقلاب اسلامی مستم تلاش در بعد فرهنگی – علمی – اجتماعی است .
لینک دانلود:
این مجموعه طرح جابر شامل: تحقیق زمینه ای طرح جابر ، نتیجه گیری طرح جابر ، مساله طرح جابر ، منابعطرح جابر، دفتر کارنما طرح جابر دانلود نمونه طرح جابر ماشین لباسشویی
ماشین‌های لباسشویی خودکار هستند و با یک فرایند الکترونیکی کنترل میشوند.
با استفاده از دکمه اتوماتیک برنامه‌ای برای ماشین تنظیم میشود تا بر همان مبنا لباس‌ها را با استفاده از آب گرم یا آب خنک یا ولرم تمیز کند
کارهای اصلی ماشین‌های لباسشویی عبارتند از :
ترکیب آب سرد و گرم تا سطح دلخواه
تنظیم مدت زمان شستشو
آب‌کشی لباس‌ها
خشک کردن محدود آب
لباس‌ها از طریق چرخاندن سریع آنها که برخی از ماشین‌های لباسشویی لباس‌های شسته شده را تا ۱۰۰٪ خشک می‌کنند.
رایج‌ترین گونه‌های ماشین لباسشویی خانگی عبارتند از
۱- ماشین‌های لباسشویی سطلی که تنها دارای یک مخزن برای شستشوی لباس‌ها هستند
۲- ماشین‌های لباسشویی دوقلو (نیمه‌اتوماتیک دومخزنه) که دارای دو مخزن، یکی برای شستشو و دیگری برای آب‌گیری و خشک‌ینککردن، هستند.
۳- ماشین‌لباس‌شویی تمام اتوماتیک که درب مخزن آنها ممکن است در جلو یا بالای ماشین باشد و پس از قرار دادن لباس و تعیین برنامه، کلیهٔ مراحل آب‌گیری، شستشو، آب‌کشی و خشک‌کردن به صورت خودکار مطابق برنامه انجام میشود.
لینک دانلود:
برنامه ویژه مدرسه نمونه طرح برنامه ویژه مدرسه که طی بخشنامه‌ای به مدیران مدارس ابلاغ شده است.
این فرصت را به مدارس می‌دهد. تا دو ساعت در هفته را به توسعه مهارت‌های لازم در ساحت‌های ششگانه مانند :
مهارت‌های هنری، فناوری، زیبایی‌شناختی، دست‌ورزی و غیره به دلخواه و بنا به تشخیص شورای راهبری مدرسه اختصاص دهند.
مدیران مدارس اختیار دارند به کمک معلمان و انجمن اولیای مدرسه این فرصت را غنیمت شمرند
و در قالب برنامه‌های اختیاری و غیرتجویزی «اجرای برنامه درسی مدرسه‌ای» را تمرین کنند.
برنامه ویژه مدرسه(نمونه پوستر-کتابچه راهنما-نمونه برنامه ها)
برنامه ویژه مدرسه یا بوم، به‌صورت آزمایشی در دستور کار مدارس داوطلب در دوره ابتدایی و دوره اول متوسطه قرار گرفته است.
مدارسی که امسال به اجرای این برنامه همت گماشته‌اند:
لازم است محتوای فعالیت‌هایی را که انجام داده‌اند و نیز فرایند اجرای آنها را ارزشیابی کنند.
و حفره‌های پنهان و نقاط قوت و ضعف آن را شناسایی کنند؛
به کمک نقاط قوت، ضعف‌ها را برطرف سازند و برای سال آتی با توان بیشتری به اجرای آن بپردازند.
آن دسته از مدارس که در سال جاری به اجرای این برنامه اقدام نکرده یا از آن بی‌اطلاع‌اند .
(حتی مدارس دوره‌های دیگر تحصیلی به‌ویژه دوره دوم متوسطه)
دستورالعمل اجرای آن را دریافت و دقیقاً مطالعه کنند و مدرسه را برای اجرای آن در سال تحصیلی 99 ـ 98 آماده سازند.
اولی خاستگاه علمی است؛ یعنی در نظام دانش رشته برنامه‌ریزی درسی، جزو بدیهیات این رشته است که برنامه درسی دارای سه سطح است: برنامه درسی ملی، برنامه درسی استانی و برنامه درسی سطح مدرسه‌ای.
بوم در سطح مدرسه قرار می‌گیرد؛ ما عمده کتاب‌های درسی کشورمان در سطح برنامه ملی است، کتاب‌های استان شناسی در سطح برنامه استانی و «بوم»، سطح عملیاتی نشده‌ای بود که اینک دارد محقق میشود. پس اولین خاستگاه برنامه ویژه مدرسه، خاستگاه علمی است که دانش برنامه درسی به ما حکم می‌کند که سطح باید در برنامه شما وجود داشته باشد.
خواستگاه دوم، بحث نیاز اجتماعی است؛ جامعه و اجتماع از آموزش و پرورش و از مدرسه، یک کارکردهایی را طلب می‌کند که خیلی‌هایش مربوط به پیوند یک مدرسه با بافت محیطی خود است؛ به عبارت دیگر این شعار سند تحول بنیادین آموزش و پرورش «مدرسه در خدمت محله و محله در خدمت مدرسه» در چنین بستری امکان تحقق پیدا می‌کند.
سومین خاستگاه بوم، مبانی قانونی است؛ در اسناد تحولی ما براساس توجه به خاستگاه اول و دوم، در بند 5 -5 سند تحول بنیادین، در بند 2 -13 برنامه درسی ملی، در ت‌های ابلاغی، در بسیاری از بخش های مبانی نظری تحول بنیادین به این موضوع تأکید کردند که شما باید بخشی از برنامه درسی را در اختیار مدرسه بگذارید.
ی برنامه ریزی درسی
1 .مسائل مربوط به برداشت های محدودیت و نادرست از برنامه درسی سطح مدرسه 2 .مسائل مربوط به فرهنگ معلمی و مدرسه 3 .مسائل مربوط به مهارت های مذاکره و تصمیمگیری 4 .محدودیتهای مربوط به زمان، بودجه و .
کمیت برنامه درسی سطح مدرسه
1 .ربط 2 .همخوانی3 .اثر بخشی4 .عملی بودن
| جداول تکمیل شده ی کامل شرح محتوا،منطق برنامه،اهداف برنامه،محتوای برنامه یا شرح فعالیت ها،موضوعات پشتیبان در برنامه درسی تجویزی،حجم زمانی و چگونگی زمان بندی اجرا،گروه مخاطبین و نحوه ی انتخاب، اندازه گروه،فرصت های یادگیری،شرح اجرا،فضا و منابع،امکانات ابزار ها و زمنینه فعالی و شرایط و امکانات مورد نیاز،مجری و ارائه کننده برنامه بوم،عملکرد مورد انتظار پس از اجرای برنامه و محوه ی ارزشیابی به صورت word قابل ویرایش شامل موارد زیر موارد درحال بروز رسانی و اضافه شدن میباشد. حتی در صورتی که این فایل را امروز خرید کنید اپدیت فایل و محتوا های اضافه شده برای شما ارسال میشود. |
برنامه ویژه مدرسه نمونه طرح برنامه ویژه مدرسه که طی بخشنامه‌ای به مدیران مدارس ابلاغ شده است.
این فرصت را به مدارس می‌دهد. تا دو ساعت در هفته را به توسعه مهارت‌های لازم در ساحت‌های ششگانه مانند :
مهارت‌های هنری، فناوری، زیبایی‌شناختی، دست‌ورزی و غیره به دلخواه و بنا به تشخیص شورای راهبری مدرسه اختصاص دهند.
مدیران مدارس اختیار دارند به کمک معلمان و انجمن اولیای مدرسه این فرصت را غنیمت شمرند
و در قالب برنامه‌های اختیاری و غیرتجویزی «اجرای برنامه درسی مدرسه‌ای» را تمرین کنند.
برنامه ویژه مدرسه(نمونه پوستر-کتابچه راهنما-نمونه برنامه ها)
برنامه ویژه مدرسه یا بوم، به‌صورت آزمایشی در دستور کار مدارس داوطلب در دوره ابتدایی و دوره اول متوسطه قرار گرفته است.
مدارسی که امسال به اجرای این برنامه همت گماشته‌اند:
لازم است محتوای فعالیت‌هایی را که انجام داده‌اند و نیز فرایند اجرای آنها را ارزشیابی کنند.
و حفره‌های پنهان و نقاط قوت و ضعف آن را شناسایی کنند؛
به کمک نقاط قوت، ضعف‌ها را برطرف سازند و برای سال آتی با توان بیشتری به اجرای آن بپردازند.
آن دسته از مدارس که در سال جاری به اجرای این برنامه اقدام نکرده یا از آن بی‌اطلاع‌اند .
(حتی مدارس دوره‌های دیگر تحصیلی به‌ویژه دوره دوم متوسطه)
دستورالعمل اجرای آن را دریافت و دقیقاً مطالعه کنند و مدرسه را برای اجرای آن در سال تحصیلی 99 ـ 98 آماده سازند.
اولی خاستگاه علمی است؛ یعنی در نظام دانش رشته برنامه‌ریزی درسی، جزو بدیهیات این رشته است که برنامه درسی دارای سه سطح است: برنامه درسی ملی، برنامه درسی استانی و برنامه درسی سطح مدرسه‌ای.
بوم در سطح مدرسه قرار می‌گیرد؛ ما عمده کتاب‌های درسی کشورمان در سطح برنامه ملی است، کتاب‌های استان شناسی در سطح برنامه استانی و «بوم»، سطح عملیاتی نشده‌ای بود که اینک دارد محقق میشود. پس اولین خاستگاه برنامه ویژه مدرسه، خاستگاه علمی است که دانش برنامه درسی به ما حکم می‌کند که سطح باید در برنامه شما وجود داشته باشد.
خواستگاه دوم، بحث نیاز اجتماعی است؛ جامعه و اجتماع از آموزش و پرورش و از مدرسه، یک کارکردهایی را طلب می‌کند که خیلی‌هایش مربوط به پیوند یک مدرسه با بافت محیطی خود است؛ به عبارت دیگر این شعار سند تحول بنیادین آموزش و پرورش «مدرسه در خدمت محله و محله در خدمت مدرسه» در چنین بستری امکان تحقق پیدا می‌کند.
سومین خاستگاه بوم، مبانی قانونی است؛ در اسناد تحولی ما براساس توجه به خاستگاه اول و دوم، در بند 5 -5 سند تحول بنیادین، در بند 2 -13 برنامه درسی ملی، در ت‌های ابلاغی، در بسیاری از بخش های مبانی نظری تحول بنیادین به این موضوع تأکید کردند که شما باید بخشی از برنامه درسی را در اختیار مدرسه بگذارید.
ی برنامه ریزی درسی
1 .مسائل مربوط به برداشت های محدودیت و نادرست از برنامه درسی سطح مدرسه 2 .مسائل مربوط به فرهنگ معلمی و مدرسه 3 .مسائل مربوط به مهارت های مذاکره و تصمیمگیری 4 .محدودیتهای مربوط به زمان، بودجه و .
کمیت برنامه درسی سطح مدرسه
1 .ربط 2 .همخوانی3 .اثر بخشی4 .عملی بودن
| جداول تکمیل شده ی کامل شرح محتوا،منطق برنامه،اهداف برنامه،محتوای برنامه یا شرح فعالیت ها،موضوعات پشتیبان در برنامه درسی تجویزی،حجم زمانی و چگونگی زمان بندی اجرا،گروه مخاطبین و نحوه ی انتخاب، اندازه گروه،فرصت های یادگیری،شرح اجرا،فضا و منابع،امکانات ابزار ها و زمنینه فعالی و شرایط و امکانات مورد نیاز،مجری و ارائه کننده برنامه بوم،عملکرد مورد انتظار پس از اجرای برنامه و محوه ی ارزشیابی به صورت word قابل ویرایش شامل موارد زیر موارد درحال بروز رسانی و اضافه شدن میباشد. حتی در صورتی که این فایل را امروز خرید کنید اپدیت فایل و محتوا های اضافه شده برای شما ارسال میشود. |
این بسته ویژه، کامل ترین و جامع ترین بسته جهت استفاده تمامی کارمندان اموزش و پرورش و سایر ارگان های دولتی و غیر دولتی، در سوالات ضمن خدمت قوانین و مقررات آموزش و پرورش می باشد.دانلود نمونه قوانین و مقررات آموزش و پرورش زیر می باشد:
این بسته ویژه، کامل ترین و جامع ترین بسته جهت استفاده تمامی کارمندان اموزش و پرورش و سایر ارگان های دولتی و غیر دولتی، در آزمون قوانین و مقررات آموزش و پرورش می باشد.دانلود قوانین و مقررات آموزش و پرورش زیر می باشد:
کلیه سوالات آزمون های مراحل قبل را به همراه جواب در این بسته برای شما گرد آورده ایم تا بتوانید فقط با دانلود بسته سوالات قوانین و مقررات آموزش و پرورش از سایت ما کلیه نیازهایتان را برای موفقیت در این آزمون براورده سازید .
فصل اول - اهداف اساسی وزارت آموزش پرورش
ماده 1 - تقویت و تحکیم مبانی اعتقادی و معنوی دانش‌آموزان از طریق تبیین و تعیین
اصول و معارف احکام دین مبین اسلام و مذهب حقه‌جعفری اثنی‌عشری بر اساس عقل، قرآن
و سنت معصومین (ع).
تبصره 1 - وزارت آموزش و پرورش موظف است طبق اصل 12 قانون اساسی در مناطقی که
پیروان دیگر مذاهب اسلامی ست دارند ترتیبی‌اتخاذ نماید که آموزش تعلیمات دینی
دانش‌آموزان مطابق فقه مذهب آنان باشد.
تبصره 2 - اقلیت‌های دینی شناخته شده طبق اصل 13 قانون اساسی در تألیف کتب درسی
دینی و تدریس آنها بر اساس کتب دینی و آیین و سنت‌خود در مدارس خود با نظارت وزارت
آموزش و پرورش آزادند.
1 - رشد فضائل اخلاقی و تزکیه دانش‌آموزان بر پایه تعالیم عالیه اسلام.
2 - تبیین ارزش‌های اسلامی و پرورش دانش‌آموزان بر اساس آنها.
3 - تقویت و تحکیم روحیه اتکال به خدا و اعتماد به نفس.
4 - ایجاد روحیه تعبد دینی و التزام عملی به احکام اسلامی.
5 - ارتقاء بینش ی بر اساس اصل ولایت فقیه در زمینه‌های مختلف جهت مشارکت
آگاهانه در سرنوشت ی کشور.
9 - تقویت روحیه دعوت به خیر، امر به معروف و نهی از منکر به عنوان وظیفه‌ای
همگانی و متقابل.
10 - ایجاد روحیه پاسداری از قداست و استواری بنیان و روابط خانواده بر اساس
تعالیم عالیه اسلام.
11 - ایجاد روحیه احترام به قانون و التزام به اجرای آن و حمایت از برخورداری عموم
مردم از حقوق قانونی خویش.
لینک سوالات
12 - ایجاد و تقویت روحیه اخوت اسلامی و تعاون عمومی و انفاق و ایثار.
13 - ایجاد روحیه صرفه‌جویی قناعت و پرهیز از اسراف و تبذیر و مصرف‌زدگی.
14 - تقویت حس مسئولیت و اهتمام به امور مسلمین و پایبندی به نظم و انضباط.
درباره این سایت